在举行的“全国优秀博士学位论文师生论道”活动上，全国优秀博士学位论文指导教师、武汉大学张良培教授畅谈了培养研究生的体会。
张教授认为培养研究生，首先，导师对学生要关爱。不要让学生当你是老板：尽量不从事没有学术价值的项目，不与学生有经济行为，与学生的交往要公开。不要特殊化：要与学生同甘共苦，以品德感染人。教学、科研本质上不是一项物质享乐的工作，而是一项有意义的事业。在这个过程中，指导教师自身有热情、快乐，才能感染学生。不要对学生困难漠不关心：研究生同学年龄都不小了，大多家里经济都比较困难，还面临婚姻、生活等方面的压力。导师应该利用科研项目经费等途径加大对学生的资助力度。想让学生安心从事学术研究，出高水平的学术成果，稳定的经济资助必不可少。
第二，指导学生要前沿。不要让学生从事低水平的工作：如果从事没有挑战的工作，学生的能力得不到培养，不仅不容易取得成果，而且找工作也不容易。而如果承担前沿的工作，研究成果绝对不是一般水平，有成就，也容易毕业。不要大包大揽：指导教师不是工匠，应该教会学生科学思考问题的方法，为学生提供最好的学习、科研工作条件和服务。不要害怕自己不懂：研究生毕业时如果很多方面强于指导老师，培养就可以说是成功的。
第三、培养学生要全面。通过指定基本国外教科书和文献目录，加强研究生的文献阅读能力；通过针对实际问题，布置大量的实验任务，并要求在指定的时间内完成来提高研究生的实验技能；通过PPT报告的学习方式，锻炼研究生的演讲能力和口头表达能力。通过同学、老师间互审论文，反复修改，验证等环节提高研究生论文写作能力。
第四、管理学生要有效。要坚持例会制度，文字、口头、实验汇报必不可少，并且要形成习惯，不能间断；研究任务要层层加码，在防止抵触情绪的前提下，要求学生不断挑战新的高度，同时导师对自己布置的任务要落实，要核查；文档管理要规范，尤其是学生毕业时移交的资料要齐全，学生的研究要在继承中发展，不能总是从头开始；研究方向要形成梯队，鼓励相同方向同学多讨论、交流，持之以恒地攻关。
张教授最后指出，研究生的可塑性很大，能否成才，指导教师责任重大。导师应该尽最大努力让学生接受最好的教育和训练，不要让他们失望，与学生一起赶超世界先进水平是一种美好的享受。
