研究生教育督导工作简报
2017年第2期
2017年11月20日-12月10日，研究生教育督导组分理工类和人文艺术类两个小组,对全校15个研究生培养单位开展了为期20天的研究生教学期中检查工作。督导组本着认真负责的态度，制订了详细的检查计划，并将检查内容及评分表提前下发各培养单位。本次检查，一是日常教学文件归档及教学状态检查；二是向研究生发放问卷调查；三是召开师生座谈会。现将有关工作情况简述如下：
一、日常教学文件归档及教学状态检查
本次重点检查了各培养单位的研究生培养方案及培养计划执行情况；师生双向选择材料；上学期课程考试试卷、开题报告及毕业论文；本学期课程教学大纲、教学进度表及教案或讲稿。总体来看，大多数学院在日常教学管理方面比较严格，教学文件整理与归档比较规范。这说明，一年多来，在研究生处、学院领导和研究生督导组的共同努力下，研究生教学管理及质量监控有了明显提升。同时也表明，有关单位的研究生教学秘书工作认真负责，付出了辛勤的劳动。但也存在个别培养单位对教学档案管理不够重视，教学秘书工作不够敬业的情况。
从试卷检查的情况看，大多数教师试卷评阅规范，试卷归档材料齐全。但仍然存在一些问题，如课程论文无评分标准，考试试卷无参考答案，教师批阅不签名，随意改动分数，拔高学生成绩等。从本学期课程教学大纲、教学进度表及教案或讲稿的检查情况看，广大教师教学文件资料齐全。督导随堂听课检查的结果也表明，广大教师备课认真，教学方法恰当，尤其是讨论式教学，受到学生的欢迎和肯定。
二、研究生问卷调查
督导组本次共发出问卷240份，收回问卷238份，现将问卷调查结果汇报如下：
1、参加问卷调查的124名专业学位研究生中，50名研究生认为专业学位研究生的基本学制应与学术学位研究生的基本学制一致，71名研究生认为应比学术学位短，3名研究生认为应比学术学位长。
2、选择导师时，研究生首先考虑的是该指导教师的科研能力，其次就是研究方向和治学态度。在导师指导研究生的形式上，研究生建议学校采用双导师或导师团队的形式指导。
3、研究生认为，在学习期间研究生个人培养计划制定、导师选择、课程教学、学术交流四个方面是研究生培养中最重要的环节。同时学校还应着重培养研究生分析问题和解决问题的能力，以及创新能力和组织能力。
4、统计结果表明，研究生每个工作日都能与导师见面的占12.6%，每三天能与导师见面一次的占35.7%,每周能与导师见面一次的占30.7%。导师对研究生的指导投入方面，研究生均感到满意，仅1名研究生认为导师对学生的经费投入不够。
5、关于课堂教学，研究生认为讨论式教学是最适合的教学方式；研究生课程的设置也应注重与本专业方向契合度。此外，授课教师的教学态度、教学水平、教学内容都是学生关注的重点。
6、学习环境方面，大部分研究生认为学校图书馆资源更新、图书馆阅读环境、研究生自习室、教学设备、实验室的规模及管理等方面有待提高。
三、师生座谈会情况
督导组在12个学院分别召开了师生座谈会，认真听取学院主管研究生工作的院领导关于本院研究生工作的情况汇报，并与师生座谈交流，发现研究生教学存在的问题及寻求解决问题的办法。综合座谈会反映的情况，总体上说，学生们对导师们的敬业精神和教学科研水平是充分肯定的。但同时也指出了当前我校研究生培养工作存在的一些问题：
1、研究生培养方案及课程教学
（1）学院或者导师直接确定培养计划，未与学生有效沟通，致使有些同学的研究方向与课程设置间存在较大的差异性，导致学生想学的课程没有，因而意见较大。
（2）部分学院专硕与学硕的培养方案没有区别，没有针对二者的特殊性做出针对性的安排。
（3）对于联合培养的学生，双方导师及学生三者间协调性不够,培养单位没有制订定期检查学生课题进展的计划，导致三方各自责任不明确,以至于对学生进行放羊式管理。
（4）有些课程应该根据学生具体情况而定，条件合格者应予以免修，如已经通过国家六级英语考试的学生，学校应同意其可免修英语。
（5）英语课程的教学模式应偏向于专业英语学习。学生反映，目前的英语教学还与本科一样太过于专注语言语法等基础英语知识的学习。
（6）英语、政治理论课等基础课程，大班上课，人数太多，教学效果受到严重影响。
2、关于科学研究方面的问题
（1）在学习交流和导师指导方面：目前在多数学院都存在“导师多、学生少”的现象，因而很难形成共同的学习团队，学生之间交流也少。且有的导师研究方向不明确，经常根据项目情况而变动，从而无法做到高水平地指导研究生。
（2）在学科竞赛、学术交流方面：学生认为学院应该更加主动指导，多开展学术交流，为学生提供更专业、更高水平的学科学习机会，培养学生学习和科研兴趣，分享经验，拓展视野，不断进步。
（3）实验室建设方面：科研设备偏少，实验仪器设备特别缺乏，希望学校加强对仪器设备的建设。同时，希望学校将目前各个学院可共享的大型仪器设备，统一归纳到分析测试中心进行有效管理，进一步提高设备的使用效率。另外，不少学院的实验室在南湖校区，而学生宿舍在阳光校区，每天疲于奔波于两个校区，严重影响了学习与科研工作；同时，希望学校安排好校车交通，解决学生坐车难的问题。
（4）实验大楼管理方面：现规定晚上9点半关门，无法让学生有充分的时间从事实验研究，建议有关管理部门调整关门时间。
（5）图书馆资料方面：艺术类学生反映，南湖校区图书馆艺术类图书资料较少；经管类学生反映，学校图书馆经管类数据库太少。希望学校加大投入，予以解决。
3、研究生专业实践、就业指导及其他问题
（1）希望学院统一安排专业实践，并对研究生开展专业性的就业指导。
（2）学校和学院应该给学生多创造到校外企业实践的机会，增强实践能力，提高就业竞争力。
（3）对外研究生工作站的合作还需更加人性化沟通，应派遣更合适的学生主动参与其中。
（4）目前研究生的课外活动单一，学校可以多组织一些大型活动，将学生的积极性调动起来，在丰富学生生活的同时还可拓展学生的思维。
四、几点建议
1、学校应该统筹安排、建立健全不同学科的学科建设与管理体系内部机制，理顺关系，修订我校不同学科研究生培养方案的指导意见、切实加强课程设置和培养计划的管理,督促、检查研究生教学工作。学院应定期召开学术委员会、学科和方向带头人研讨会，认真研究制订研究生培养方案、课程设置和培养计划，组织撰写年度学院研究生培养质量综合报告、导师年度研究生培养质量考核及分析报告，并于期中、期末、年终等不同阶段召开师生座谈会听取反馈意见，最后针对各方面问题及时加以解决或改进。
2、进一步强化研究生教学秘书工作岗位职责。研究生教学秘书的岗位职责主要是负责研究生日常教学的组织、日常教学质量监控，以及教学文件、学业档案整理与归档等管理工作，是保障研究生日常教学正常运转的重要岗位。通过本次期中教学检查发现，多数学院教学秘书能胜任本岗位工作，但仍有少数学院教学秘书工作涣散，基本教学文件、学业档案整理与归档等材料管理无序、乱堆乱放，甚至个别秘书工作态度生硬，不仅严重影响了学院的整体形象，也让研究生正常管理工作处于无人管理状态，直接影响到上级管理部门工作任务的落实。希望研究生主管部门、人事部门和学院协调解决相关人事问题。
3、建议研究生管理部门定期与不定期深入各学院开展交流与沟通，及时了解学院工作状况，并对工作突出或消极因素及时予以表彰或干预。同时，将督导组反馈信息及时传递至各学院，督促解决有关问题。最后，希望通过我校管理部门、学院和师生的共同努力，进一步加强研究生教学质量监控，不断提高研究生教学水平，为国家和社会培养出更多高质量、高水平的科研人才。
研究生教育督导组
2018年1月17日
